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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

COLEGIO DE BIBLIOTECOLOGÍA

SEMINARIO

SEMINARIO DE INVESTIGACIONES BIBLIOTECOLÓGICAS 1 Y 2 

7º. Y 8º. Semestres, 2003-1 y 2003-2

Profesor: Hugo Alberto Figueroa Alcántara

Profesor de Carrera de Tiempo Completo

Cubículo 317 de la Torre I de Humanidades

Teléfonos: 7514689 y 5515841

Email: hugof@servidor.unam.mx

Página Webgeneral: http://hugofigueroacursos.tripod.com

Página web del curso: http://hfigueroaseminario.tripod.com

Ciudad de México, 2001-2002

PRESENTACION:

En el contexto de los estudios profesionales realizados en la Universidad Nacional Autónoma de México, para que el alumno obtenga su título y por ende se considere que ha culminado su formación en el nivel licenciatura, se exige que presente un trabajo escrito en el que demuestre los conocimientos generales de su área de formación,el manejo adecuado de las fuentes pertinentes y que es capaz de escribir correctamente.

Corresponde al Consejo Técnico de cada escuela y Facultad precisar las modalidades que puede tener tal trabajo escrito, tomando en cuenta que uno de los mandatos del Congreso Universitario realizado en nuestra Universidad señala que debe haber por lo menos tres modalidades de titulación en toda carrera. 

En respuesta a dicho mandato, el Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras aprobó en el año de 1993 el Reglamento interno de la Facultad de Filosofía y Letras para la presentación de exámenes profesionales, modificado en 1997.

Este Reglamento legitima tres modalidades de titulación para todas las licenciaturas de la Facultad:

1.Tesis 

2.Tesina 

3.Informe académico (en tres variantes: de práctica profesional, de práctica de campo y de servicio social)



De acuerdo con lo anterior, el propósito del presente seminario es abrir un espacio de reflexión, discusión, crítica, debatey libre intercambio de ideas, fuentes bibliográficas y obras, con el fin de que los alumnos, durante el Seminario y bajo la orientación del profesor, presenten regularmente sus avances en cuanto a la elección del tema de investigación, delimitación del estudio, materiales y métodos que van a emplear, manera enque van a presentar los resultados, en cuál modalidad de trabajo -de las autorizadas por la Facultad- se va a incluir su investigación, entre otros aspectos, para, en el transcurso de los dos semestres, plasmar sus progresos tanto en el protocolo deinvestigación como en la investigación misma, bajo un marco académico en que se evidencie la factibilidad, trascendencia, originalidad, calidad y magnitud de las investigaciones que pretenden realizar los estudiantes. 

Para el cumplimiento del propósito señalado se parte del hecho que los alumnos ya acreditaron tres semestres de Métodos de investigación, por lo que en este Seminario no se trata de repetir contenidos propios de un curso sobre metodología de la investigación, sino que el alumno inicie un trabajo de investigación bibliotecológica en proceso y que la vaya sometiendo a la consideración de los integrantes del Seminario.

No obstante, los alumnos pueden recurrir a los apartados Bibliografía sobre métodos de investigación, Bibliografía sobre el proceso de elaboración de tesis y Bibliografía sobreelproceso de investigación en bibliotecología de este programa para elegir obras que le permitan cubrir o reforzar aspectos relacionados con metodología de la investigación científica, con la elaboración de una tesis o con el proceso de investigación bibliotecológica.

Por lo que respecta a las otras secciones bibliográficas, se parte del principio de que en un Seminario de Investigaciones el manejo apropiado y pertinente de fuentes bibliográficas pertinentes, actuales y de calidad,es absolutamente imprescindible y en ello radica un porcentaje significativo del éxito en concretar un tema de investigación bibliotecológica. 

Esa es la razón por la que se proporciona un conjunto de referencias abundante, con el objetivo de que sirva como punto de partida para la identificación y selección de tópicos de investigación bibliotecológica que satisfagan las expectativas de los alumnos.

Finalmente, no está por demás reiterar que por tratarse de un Seminario de Investigación, el alumno debe trabajar activa y arduamente y presentar cotidianamente sus avances, así como criticar objetivamente los de sus colegas, todo ello bajo la coordinación y guía del profesor del Seminario.



OBJETIVOS GENERALES:

·    Elegir y precisar un tópico de investigación bibliotecológica para desarrollarlo como tesis, tesina o informe académico.

·Elaborar el protocolo de investigación correspondiente, de acuerdo con la modalidad de trabajo escogida.

·Desarrollar y concluir la investigación,de acuerdo con la modalidad de trabajo escogida.

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno:

·Desarrollará una apreciación acerca de la naturaleza y función de la investigación bibliotecológica.

·Estimulará su capacidad analítica, crítica y sintética, con el propósito de que sea un lectorinteligentedelos diferentes productos de investigación bibliotecológica.

·Leerá críticamente e interpretará precavidamente los resultados de la investigación bibliotecológica.

·Reconocerá la fortaleza y debilidad de los diversos textos de investigación bibliotecológica, con la finalidad de precisar su nivel de calidad.

·Mejorará su habilidad para identificar posibles líneas oproblemas de investigación en el ámbito bibliotecológico.

·Aplicará los conceptos del proceso de investigación científica a un problema de investigación de naturaleza bibliotecológica.

·Delimitará el alcance de su investigación mediante la elección y precisión de su tema de investigación bibliotecológica, en el marco deuna de las tres modalidades de trabajo de titulación autorizadas en la Facultad de Filosofía y Letras: tesis, tesina o informe académico.

·Seleccionará los métodos y técnicas más adecuados de acuerdo con el problema de investigación bibliotecológica que pretenda abordar, así como la modalidad de titulación escogida.

·Presentará, a través del protocolo de investigación, su proposición de problema de investigación, conceptos del proceso de investigación científica utilizados,los métodos y técnicas que va a emplear, así como otros apartados pertinentes a su investigación.

·Presentará a los miembros del Seminario sus avances y productosde investigación.

CONTENIDO

1La naturaleza de la investigación bibliotecológica.

Para esta unidad se elegirán lecturas de las indicadas en los apartados Fuentes bibliográficas y recursos de información vinculados con los tópicos de investigación bibliotecológica,Bibliografia sobre el proceso de investigacion en bibliotecologia y Bibliografia de obras que tratan a la investigacion bibliotecologica como objeto de estudio.

Previamente el profesor sugerirá las lecturas pertinentes. En la sesión correspondiente un alumno hará un presentación general y a continuación se pasará a la discusión o debate. 

1.1 La bibliotecología como profesión y como disciplina.

1.2 El papel de la investigación bibliotecológica de acuerdo con las vertientes disciplinaria o profesional de la bibliotecología.

1.3 Estudios que versan acerca de la investigación bibliotecológica

1.4 Percepción de necesidades de investigación bibliotecológica a nivel internacional y nacional.

1.5 Impacto de la investigación bibliotecológica en la toma de decisiones.

2 Tendencias en la investigación bibliotecológica.

Esta unidad tiene un doble propósito:

·Que los alumnos identifiquen y discutan cuáles han sido los temas de investigación, en un orden de mayor a menor frecuencia, abordados en bibliotecología.

·Que a partir de tal actividad estén en posibilidad de seleccionar un tópico de investigación de acuerdo con sus intereses personales.

Es muy importante enfatizar que este Seminario de investigaciones bibliotecológicas es abierto (es decir, no tiene un área particular de desarrollo de investigaciones). De tal característica se desprende que el alumno tiene entera libertad de elección de tema de investigación, a la vez que explica la razón por la que no se desglosan áreas temáticas dentro de esta unidad)

Para la identificación,elección y discusión de los tópicos estudiados en bibliotecología, los alumnos consultarán las fuentes pertinentes en los apartados Fuentes bibliográficas y recursos de información vinculados con los tópicos de investigación bibliotecológica y Bibliografíadefuentesque permiten identificar, elegir, delimitar, refutar, continuar,actualizar, no duplicar, etc.,temas de investigación enbibliotecología.

3 Tipos de investigación bibliotecológica:

Se trata de que a través de los temas de investigación seleccionados por los alumnos, se discuta el tipo de investigación que representa cada una. Se da por hecho que el alumno ya sabe qué es investigación básica, aplicada y para la acción. Sin embargo para cubrir o reforzar algún aspecto relacionado puede consultar algunas de las obras mostradas en el apartado Bibliografía sobre el procesode realización de investigación en bibliotecología.

3.1 Investigación bibliotecológica básica.

3.2 Investigación bibliotecológica aplicada.

3.3Investigación bibliotecológica para la acción.

4.Alcance de la investigación tomando en cuenta la modalidad de trabajo de titulación:

Con base en el tema de investigación elegido por cada alumno, se expondrá y discutirála modalidad en que se pretende incluir el trabajo a desarrollar, de acuerdo a sus expectativas académicas y profesionales. Los alumnos recurrirán al apartado de Bibliografia sobre el procesode elaboracion de tesis para consultar obras que les permitan dilucidar dudas respecto al significado de tesis, tesina e informe académico).

4.1 Tesis. 

4.2 Tesina.

4.3 Informe académico.

4.3.1 Informe académico de práctica profesional.

4.3.2 Informe académico de práctica de campo.

4.3.3 Informe académico de servicio social.

5. Metodologías y técnicas comúnmente utilizadas en la investigación bibliotecológica.

Se trata de que a través de los temas de investigación seleccionados por los alumnos, se discuta y debata cuál es la metodología o técnicamás apropiada de acuerdo con el tipo de investigación bibliotecológica quecada unopretende desarrollar. Se da por hecho que el alumno ya sabe el propósito de cada uno de las metodologías y técnicas enumeradas). Sin embargo para cubrir o reforzar algún aspecto relacionado puede consultar algunas de las obras mostradas en el apartado Bibliografía sobre el procesode realización de investigación en bibliotecología.

5.1Estudio de campo.

5.2Estudio exclusivamente teórico.

5.3Estudio experimental.

5.6Estudio bibliográfico.

5.7Estudio bibliométrico

5.8Estudio histórico.

5.9Estudio prospectivo.

5.10 Estudio comparativo.

5.11 Investigación de operaciones. 

5.12 Análisis de sistemas.

5.13 Análisis de contenido.

5.14 Estudio de evaluación.

5.15 Estudio de caso

5.16 Otros.

6. El protocolo de investigacion.

De acuerdo con los rubros contenidos en el protocolo de investigación, los alumnos irán presentando y discutiendo sus avances en la elaboración de su protocolo de investigación. Para los elementos a incluir en el protocolo de investigación, las obras fundamentales son las citadas en el apartado Bibliografía sobre cómo presentar un protocolo de investigación

Por otra parte vale la pena aclarar que cada alumno, de acuerdo con su investigación particular, irá asignando nombres distintivos a cada una de las partes del protocolo.

6.1Nombre del investigador.

6.2Título del proyecto.

6.3Justificación.

6.4Evaluación del proyecto.

6.5Antecedente científico del problema de investigación.

6.6Planteamiento formal del problema de investigación.

6.7Objetivos.

6.8Formulación de la hipótesis.

6.9Definición de variables.

6.10 Marco teórico.

6.11 Marco de referencia.

6.12 Materiales, métodos y técnicas que se van a emplear.

6.13 Modo en que se van a presentar e interpretar los resultados.

6.14 Manera en que se van a presentar las conclusiones y recomendaciones.

6.15 Tabla de contenido

6.16 Recursos humanos, materiales y financieros disponibles.

6.17 Duración del proyecto.

6.18 Bibliografía compilada hasta el momento acerca del tema de investigación. 

Presentación del protocolo de investigación.

En el momento que cada estudiante concluya su protocolo, lo presentará y será objeto de las críticas y sugerencias de los miembros del Seminario.

8 Presentación de los avances de la investigación y productos de investigación.

Según los avances individuales de cada participante del seminario, así como los productos que entregue, éstos se revisarán, discutirán y mejorarán, en cada una de las sesiones del seminario.

En la medida en que cada estudiante finalice una parte de su investigación, la presentará y será sometida a las críticas y sugerencias de los participantes del Seminario, así comoa la revisión y sugerencias minuciosas por parte del Profesor del Seminario.

METODOLOGIA DOCENTE

Por tratarse de un seminario, la metodología docente a emplear cuenta mucho. En buena medida ya se han anotado los aspectos esenciales en las diferentes unidades que guían el desarrollo del seminario. Sin embargo vale la pena concentrarlas y explicitarlas en este apartado. Las principales técnicas que se incluyen dentro del presente seminario son la exposición sucinta por parte del profesor para iniciar un tema cuando sea apropiado, la exposición detallada por parte de cada alumno para presentar sus avances de investigación, la discusión y el debate.

Para que este seminario resulte exitoso es muy importante subrayar que la gran responsabilidad de trabajo académico recae en los alumnosy que al profesor corresponde coordinar,orientar y moderar las exposiciones, discusiones y debates. 

Por tal motivo los alumnos, antes de cada sesión, se deben preparar convenientemente para los actividades establecidas, sobre todo si se toma en cuenta que el propósito del Seminario es iniciarlos y formarlos en el arduo proceso de la investigación científica en bibliotecología, actividad que implica despertar en los alumnos un espíritu de indagación científica, inducirlos a que estudien independientemente y motivarlos para que a través de una actitud de lectura reflexiva y crítica generen ideas originales.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Enseñanza:

·En general en cada sesión el profesor iniciará de forma sucinta el tema que se vaya a tratar y su problemática.

·El profesor coordinará, orientará o moderará la exposiciones de los alumnos, la discusión y el debate.

·Cuando alguno de los rubros expuestos, discutidos o debatidos por los alumnos esté mal enfocado o se preste a dudas, el profesor intervendrá para aclarar el tema o los remitirá a fuentes que auxilien en la dilucidación del problema.

·El profesor también coordinará las conclusiones a las que lleguen sus alumnos a través de la discusión y el debate.

Aprendizaje:

·Los alumnos antes de cada sesión se documentarán ampliamente según el tópico que se vaya a tratar o el avance en su propia investigación.

·A partir de la exposición sucinta por parte del profesor del tema que se vaya a tratar, los alumnos a continuación expondrán los resultados de sus indagaciones o sus avances respecto de la investigación que estén desarrollando, iniciándose la discusión y el debate.

·Consultarán fuentes adicionales, si es necesario, para aclarar dudas.

·Bajo la coordinación del profesor obtendrán conclusiones de los aspectos discutidos o debatidos.

·Presentarán sus avances de investigación a travésde un protocolo de investigación.

·Presentarán sus avances y productos de investigación, mismos que se discutirán, revisarán y mejorarán.

PARAMETROS DE EVALUACION

Debido a los diversos grados de avance y de entrega de productos de investigación, según los diferentes problemas de investigación que aborde cada estudiante, la evaluación pretende ser integral, considerando los siguientes rubros: 

·Exposiciones.

·Participación en discusiones y debates.

·Presentación del protocolo de investigación.

·Presentaciónde los avances y productos de investigación.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y RECURSOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS CON LOS TÓPICOS DE INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA

Para el éxito de este Seminario de Investigaciones Bibliotecológicas 1 y 2 el dominio en la búsqueda, selección y utilización de fuentes bibliográficas y recursos de información pertinentes, actuales y con gran prestigio y calidad es absolutamente indispensable.

Por ello es fundamental que el estudiante, bajo la guía del profesor del seminario, considere un espectro bibliográfico de alto nivel y que emplee intensiva y permanentemente los recursos bibliográficos y de información disponibles en y a través de la Universidadde la Universidad Nacional Autónoma de México y otras instituciones y compañías de prestigio, tanto a nivel nacional como internacional. 

De acuerdo con lo anterior, resulta necesario que el estudiante consulte,entre otras, las siguientes fuentes: 

·Índices y servicios de resúmenes especializados en bibliotecología: 

oLibrary and Information Science Abstracts (LISA)

oLibrary Literature

·Bases de datos especializadas en tesis:

oDissertation Abstracts

·Bases de Datos desarrolladas por la Universidad Nacional Autónoma de México

oGenerales

§LIBRUNAM

§SERIUNAM

§TESIUNAM

oGenerales de investigación

§ARIES

oDe investigación bibliotecológica

§INFOBILA

§

·Revistas electrónicas y artículos en texto completo disponibles a través de la UNAM

oDe acceso directo

oDe acceso indirecto

·Revistas electrónicas, artículos en texto completo y recursos de información disponibles a través de otros sitios en la WWW.

NOTA BIBLIOGRÁFICA

Los alumnos interesados en profundizar en algunos aspectos de la metodología científica, de los métodos de investigación en bibliotecología o de cómo elaborar un trabajo científico, pueden consultar con provecho:

Barquet Téllez, Concepción. "Bibliografia sobre metodología de la investigación". -- p. 68-71. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomía, bibliotecología e información. -- Vol. 1, no. 2 (ene.-jun., 1987)

----"Bibliograf'ía sobre metodología de la investigación (segunda parte). -- p. 66-69. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomía, bibliotecología e información. -- Vol. 1, no, 3 (jul.-dic., 1987)

Todas las obras incluidas en esas dos compilaciones se encuentran disponibles en la Biblioteca del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Además, una buena parte de las obras enlistadas pueden consultarse en otras bibliotecas de la UNAM.

Como las listas bibliográficas de Barquett son bastante completas, resulta innecesario repetir los registros bibliográficos en los apartados uno al tres de la sección bibliográfica de este programa.

No obstante, en dichos apartados se identifican obrasqueseconsideran muy importantes de consultar o estudiar -por partedeaquellos alumnos que necesiten cubrir o reforzar determinado aspecto de su investigación-. En otros casos se citan obras que se van a consultar oleerpara las sesiones del Seminario. 

Así, en el primerapartadose enumeran las obras más apropiadas para tener una visión integral del proceso de investigación científica.

En el segundo se detallan los trabajos más pertinentes para tener un panorama de las peculiaridades del proceso de investigación científica en el ámbito bibliotecológico.

En el tercero se incluyen obras bastante recomendables acerca de los pasos fundamentales para elaborar una tesis o trabajos similares.

En el cuarto se enlistan dos obras básicas sobre cómo elaborar un protocolo de investigación.

En el quinto se presenta una bibliografía de obras que tratan, como objeto de estudio, a la investigación en bibliotecologíadesdemuydiversosenfoques o analizando diferentes tópicos.

Las obras señaladas en ese quinto apartado, son de extremada importancia, sobre todo si se considera que durante el Seminario se utilizarán como documentos de discusión y reflexión con el propósito de comprender el contexto de la investigación bibliotecológica en México.

Finalmente en el sexto apartado se presenta una bibliografía que también será muy usada durante el Seminario, puesto que permite remitirse a fuentes que compilan productos de investigación bibliotecológica.

BIBLIOGRAFÍA SOBRE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Barahona, Abel. Metodología de trabajos científicos. -- Bogota : Ipler, 1984.

Day, Robert A. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. -- Washington, D.C. : Organización Panamericana de la Salud, 1990. -- 214 p. -- (Publicación científica ; 15)

Luna Rivera, Antonio. Proceso de investigación científica (PIC) : texto programado. -- México : Ediciones Cristóbal Colón, 1988. -- 340 p.

Rosenblueth, Arturo. El método cientifico. --México : La Prensa Médica Mexicana, 1971. -- 94 p.

Torre Villar, Ernesto de la. Metodologia de la investigación bibliográfica, archivistica y documental. -- México : McGraw/Hill, 1988.

BIBLIOGRAFIA SOBRE EL PROCESO DE INVESTIGACION EN BIBLIOTECOLOGIA

Busha, Charles H. Métodos de investigación en bibliotecologia : técnicas e interpretación. --México, UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1990. --408 p. -- (Mono­grafias ; 8)

Goldhor, Herbert. Introducción a la investigación cientifica en bibliotecologia. -- México :UNAM, Dirección General de Biblio­tecas, 1981. -- 177 p.

Library and information science research : perspectives and strategies for improvement / edited by Charles R. McClure. -- Norwood, New Jersey : Ablex, c1991. -- 400 p. 

Mellon, Constance A. Naturalistic inquiry for library science : methods and application for research, evaluation and teaching. -- New York : Greenwood, 1990. -- 201 p. 

Power, Ronald R. Basic Research methods for librarians / Ronald R. Powell. -- 2nd ed. -- Norwood, New Jersey : Ablex, c1991. -- 213 p.

Qualitative research in information management / edited by Jack D. Glazier, Ronald R. Powell. -- Englewood, Colorado : Libraries Unlimited, 1992. -- 238 p. 

BIBLIOGRAFIA SOBRE EL PROCESO DE ELABORACION DE TESIS 

Acosta Hoyos, Luis Eduardo. Guia práctica para investigación y redacción de informes. -- Buenos Aires, Paidós, 1972.

Eco, Umberto. Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. -- México : Gedisa, 1989. -- 267 p.

Garcia de Serrano, Irma. Manual para la preparación de informes y tesis. -- 9a ed. -- Puerto Rico : Rio Piedras, 1976.

Leon Brandi, Lucia. Preparación y redacción del informe. -- México : UNAM, CISE, 1978.

Linton, Marigold. Manual simplificado de estilo para la presenta­ción de articulos de psicologia, pedagogia, ciencias sociales y literatura. -- México : Trillas, 1978.

Schmelkes, Corina. Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación. -- México : Harla, 1988.

UNISIST. Guidelines for preparation of texts of dissertations for their presentation and publication. -- Paris : Unesco, 1976. -- 18 p. 

Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras. Reglamento para lapresentacióndeexámenesprofe­sionales. -- México : UNAM, FFYL, 1993.

Zorrilla Arena, Santiago. Guia para elaborar la tesis. -- México : Interamericana, 1990.

BIBLIOGRAFIA SOBRE COMO ELABORAR UN PROTOCOLO DE INVESTIGACION

Luna Rivera, Antonio. "El protocolo de investigación". -- p. 125-138. -- En Luna Rivera, Antonio. Proceso de investigación científica (PIC) : texto programado. -- México : Ediciones Cristóbal Colón, 1988. 

El protocolo de investigación : lineamientos para su elaboración y análisis / Ignacio Méndez...[et al]. -- México : Trillas, 1984. -- 210 p.

BIBLIOGRAFIA DE OBRAS QUE TRATAN A LA INVESTIGACION BIBLIOTECO­LOGICA COMO OBJETO DE ESTUDIO

Añorve Guillén, Martha. "La evaluación de la investigación en el contexto de la ciencia". -- p. 3-5. -- En Investigación bibliote­cológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol, 4, no. 9 (jul.-dic., 1990)

---- La liga entre la investigación y la docencia". -- p. 89-93. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Uni­versitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

Ayala, Reynaldo. "Perspectiva de un investigador". -- p. 9-26. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (5 : 1986 : México). V Coloquio de Investigación Bibliotecológica / compila­dor, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universitar­io de Investigaciones Bibliotecológicas, 1988.

Barberena, Elsa. "La investigación en el posgrado". -- p. 74-88. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Uni­versitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

Fernández de Zamora, Rosa Maria. "La investigación en la UNAM : su uso y difusión". -- p. 19-22. -- En Investigación bibliote­cológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol. 4, no. 9 (jul.-dic., 1990)

Gardu~no Vera, Roberto. "Algunas consideraciones sobre investigación y docencia". -- p. 23-25. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol. 4, no. 9 (jul.-dic., 1990)

Garza Avalos, María Luisa. "Problemas principales de la investigación en el área de clasificación de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos". -- p. 23-34. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (2 : 1983 : México). Problemática de la investigación por campos específicos / compilador, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universitario de Inves­tigaciones Bibliotecológicas, 1985.

Gleaves, Edwin. "Temas para investigar en bibliotecología e información". -- p. 85-102. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (5 : 1986 : México). V Coloquio de Investigación Bibliotecológica / compilador, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1988.

Herrera C., Rocio. "Investigación en bibliotecologia". -- p. 31-32. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, bib­liotecologia e información. -- Vol. 4, no. 9 (jul.-dic., 1990)

"La Investigación interdisciplinaria en bibliotecología / Ana María Magaloni... [et al.]. -- p. 103-124. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (5 : 1986 : México). V Coloquio de Investigación Bibliotecológica / compilador, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1988.

Lafuente López, Ramiro. "La clasificación como objeto de estudio en bibliotecología". -- p. 43-54. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

---- "Indagación sobre la investigación en bibliotecología. -- p. 18-23. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

---- "Investigación y estudios de posgrado". -- p. 26-29. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol. 4, no. 9 (jul.-dic., 1990)

----"La sintesis critica del conocimiento bibliotecológico : su valor para la investigación en bibliotecologia". -- p. 3-10. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol. 2, no. 4 (ene.-jun., 1988)

Lau, Jesús. "Conocimiento informativo/bibliotecológico : proble­mas para generarlo en México. -- p. 24-32. -- EnEdición conme­morativa del X aniversario del Centro Universitario de Investiga­ciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

Magaloni de Bustamante, Ana María. "La investigación bibliotecológica y la red nacional de bibliotecas públicas. -- p. 128-133. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investiga­ciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

Martínez Arellano, Filiberto Felipe. "Reflexiones sobre los problemas de investigación en la catalogación bibliográfica". -- p. 69-80. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (2 : 1983 : México). Problemática de la investigación por campos específicos / compilador, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1985.

Martinez Rider, Rosa Maria. "Reflexiones sobre los aspectos cientificos de la investigación en biblioteconomia". -- p. 60-62. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, biblioteco­logia e información. -- Vol. 1, no. 3 (jul.-dic., 1987)

"Mesa redonda La bibliotecología como profesión : pautas para investigar". -- p. 141-161. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (2 : 1983 : México). Problemática de la investigación por campos específicos / compilador, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1985.

"Mesa redonda sobre la problemática de investigación de historia de las bibliotecs en México (desde la Colonia hasta la época contemoránea). -- p. 125-158. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (5 : 1986 : México). V Coloquio de Investigación Bibliotecológica / compilador, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1988.

Morales Campos, Estela. "10 años del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas". -- p. 11-15. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

---- "Administración de la investigación bibliotecológica". -- p. 94-111. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investiga­ciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

---- "La información cientifica y la investigación humanistica". -- p. 30-40. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol. 1, no. 2 (ene.-jun., 1987)

----"La investigación bibliotecológica y su relación con el sector productivo" . -- p. 6-10. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol. 4, no. 9 (jul.-dic., 1990)

Negrete Gutiérrez, Carmen. "Puntos de vista sobre la formación de investigadores en el área bibliotecológica". -- p. 11-34. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, bibliotecologia e información. -- Vol. 4, no. 9 (jul.-dic., 1990)

Ramírez Leyva, Elsa. "La problemática de la investigación en las bibliotecas públicas metropolitanas". -- p. 85-96. -- En Coloquio de Investigación Bibliotecológica (2 : 1983 : México). Problemática de la investigación por campos específicos / compi­lador, Estela Morales Campos. -- México : UNAM, Centro Universi­tario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1985.

Rodríguez Gallardo, Adolfo. "Investigación y servicios". -- p. 121-128. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investiga­ciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992. 

Sander, Susana. "El problema de la investigación en la bibliote­cologia norteamericana : una revisión (1930-1960)". -- p. 20-24. -- En Investigación bibliotecológica : archivonomia, biblioteco­logia e información. -- Vol. 4, no. 8 (ene.-jun., 1990)

Stueart, Robert. "Biblioteconomía internacional : una agenda para la investigación". -- p. 112-120. -- EnEdición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. T. 1, En torno a la investigación bibliotecológica / compiladoras, Estela Morales Campos, Elsa Ramírez Leyva. -- México : Dirección General de Bibliotecas, CNCA : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 1992.

BIBLIOGRAFIA DE FUENTES QUE PERMITEN IDENTIFICAR, ELEGIR, DELIMI­TAR, REFUTAR, CONTINUAR, ACTUALIZAR, NO DUPLICAR, ETC.,TEMAS DE INVESTIGACION EN BIBLIOTECOLOGIA 

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